Como parte del contenido programático de la materia
Geoconservación y Geoturismo dictada en la Escuela de Geología, Minas y
Geofísica de la Universidad Central de Venezuela, se estableció una salida de
campo para la Isla de Cubagua, como estrategia de acercamiento de los
estudiantes y los profesores a lugares de interés geológico, en la que se
posibilitó no sólo el aprendizaje de características técnicas, sino la
valoración de la historia y cultura de la población de la Isla de Cubagua in
situ. Se considera que las salidas de campo permiten la comprensión del
espacio desde una perspectiva general, la reproducción y producción de nuevos
conocimientos, interpretación de espacios geográficos y de aspectos de la vida
social de las comunidades que sólo desde la observación participante se pueden
llegar a conocer y comprender.
Para dicha salida de campo, fue obligatorio
realizar algunas aproximaciones teóricas previas, puesto que estos
conocimientos enriquecen y dinamizan las prácticas. Por tal motivo, se les solicitó
a los estudiantes desarrollar un informe detallado que se expuso una semana
antes de la visita. El informe debía contener una compilación bibliográfica
detallada, enfocándose en los aspectos geográficos, geológicos,
geomorfológicos, sociales, culturales, históricos y demás elementos relevantes
para una salida geoturística. Asimismo, los estudiantes fueron partícipes en la
planificación de la actividad, colaborando en la coordinación del transporte y
la compra de los suministros indispensables para la estadía en la Isla.
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| 1. Alumnos en el mirador de los Guaragüaos, isla de Cubagua |
Geoparque
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| 2. Punta Charagato, isla de Cubagua, estado Nueva Esparta |
Salida de Campo
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| 3. Recorrido en peñero por la isla de Cubagua. |
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| 4. Lidia Rodríguez y Cesar "El Negro" Valásquez. |
5. Inventario en el Cañón de las Calderas
6. Emanaciones de gas en la Isla de Cubagua.
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| 7. Lugar de interés geológico Salinas de Charagato. |
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| 8. Evaluación de ruta geoturística. |
Conclusión
Luego de dos intensos días de trabajo en la Isla de
Cubagua, los estudiantes pudieron inventariar en campo diversos lugares de
interés geológico, aplicar la ficha y realizar propuestas in situ. El objetivo
de la salida de campo de la materia Geoconservación y Geoturismo no pasa simplemente
por analizar los elementos técnicos levantados en la ficha, sino de la
interpretación del paisaje como un todo, muchos alumnos de geología recordarán
como se pedía excluir de las anotaciones e ilustraciones de la libreta de campo
cualquier elemento que no fuese geológico, sin embargo el geoturismo aborda la
geología desde una visión amplia, donde los elementos sociales y culturales
brindan y enriquecen esta visión del paisaje, para plantear un turismo
educativo que no sea sólo para geocientistas, más para cualquier persona que tenga un poco
de curiosidad por entender cómo funciona nuestro hogar, ese que llamamos tierra.
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| 9. Profesores y alumnos de la materia Geoconservaación y Geoturismo.
Texto: Jesús Salazar
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EDUCACIÓN INTEGRAL EN GEODIVERSIDAD COMO VÍA PARA LA GEOCONSERVACIÓN (PROTECCIÓN DEL PATRIMONO GEOLÓGICO, PALEONTOLÓGICO Y MINERO).
